获奖案例| 廉洁之花怒放课堂，铸魂育人谱写新章

学校名称

河南大学民生学院

案例名称

廉洁之花怒放课堂，铸魂育人谱写新章

案例内容

简    介

本案例着重把课堂教学作为廉洁教育的主阵地、主渠道，注重在思想政治理论课和其他各类课程中并行开展廉洁教育，发挥好课程育人的作用，完善廉洁教育课程体系、挖掘廉洁元素、传播廉洁文化、创新廉洁教育方式、强化实践育人，不断拓展廉洁教育途径，通过思政课程中廉洁显性教育和专业课程中廉洁隐性教育的结合，让思政课程和课程思政同向同行、形成合力，落实廉洁教育进大纲、进教材、进课堂，实现大学生廉洁教育全覆盖，让廉洁教育贯穿教育教学全过程，让辅导员、思政教师、专业教师全员参与，形成全员、全程、全方位育人提系，落实立德树人根本任务，谱写培根铸魂新篇章。

“青年强则国强、青年兴则国兴，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望”，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，高校是“拔节孕穗”的重要一站，学生将从这里走出校门、步入社会，承担更大的责任，在这一性格品质定型的关键时期，高校更要通过课堂教学这一育人的主阵地，实现知识传播与廉洁自律价值引领的同频共振，为青年学子扣好“廉洁”这一粒扣子。

一、加强顶层设计，让廉洁教育落地生根。

本案例重在让所有教师都挑起“育人担”，形成全员、全课程的“大思政”教育体系，为达到这一效果，我校从立德树人的高度加强顶层设计，建立课程改革机制、制定合理激励机制，激发教师的积极性、创造力，在教学实践中将廉洁教育的理念落细落实。我校于2018年10月开启130门课程建设，投入专项资金90多万，其中将课程思政设计列入验收标准，并出台了《课程思政建设实施意见》，明确具体举措；并于2019年4月召开了由学院党委领导班子、各部门负责人、各学院党总支书记、辅导员、思政课教师及各专业教师代表参加的思想政治教育工作专题会议，要求在思政教育中凸显廉洁教育。

二、完善课程体系，让廉洁教育聚焦合力。

不断完善课程体系，构建起思政课、通识课、专业课等多类别课程于一体的立体化课程体系，将廉洁教育作为思政课的重要内容，比如在《思想道德修养与法律基础》中设置“廉洁教育理论”、在《中国近现代史纲要》课程中设置“中国近现代反腐败历史”等，实现大学生廉洁教育制度化、规范化、课程化；鼓励专业老师以中华传统文化、十九大精神为内容开设廉洁教育通识课，要求教师在专业课教学中融入廉洁教育内容，以形成 360 度“熔炉式”廉洁教育课程模式。

三、提升教师素质，让廉洁教育固本清源。

教师是课堂教学的第一责任人，打铁还需自身硬，做好学生的廉洁教育，要加强教师的师德师风建设，在年度考核、职称评定中实行师德一票否决制，开展师德文化建设活动，组织教师参加“师德师风优秀案例征集”、“争做李芳式的好老师”征文等活动。着眼青年教师群体特点，加强教师党员思想政治教育，推进“两学一做”学习教育常态化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、“宪法、纪律处分条例”学习等活动。加强教师培训力度，组织教师参加“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”的培训、“课程思政”学习培训，切实增强教师的“育德意识”、提升“育德能力”。

四、挖掘廉洁元素，让廉洁教育润物无声。

为提升廉洁教育效果，要将廉洁教育渗透到各个学科的专业课程之中，要求专业课任课教师挖掘专业课程中的廉洁元素，采取“浸润式”“渗透式”进行廉洁教育引导，比如在医学、法学、师范类不同专业开展以树立职业道德、规范行为规范的廉洁教育；在专业课教学中注重培养青年学子心系祖国的爱国精神、踏实做事的诚信精神、刚正不阿的廉洁精神等，以春风化雨、潜移默化的力量，融“廉意”养“廉心”，将廉洁种子深植年轻学生内心，生发抵御诱惑侵袭的繁枝密叶。

五、创新课堂教学，让廉洁教育充满活力。

教师要不断创新课程教学方式，改革教学方法，充分做好课堂教学设计，密切联系时事热点和大学生认知特点，注重理论教育与案例教育相结合、正面引导与警示教育相结合、历史教育与时事教育相结合，配以多媒体课件、访谈问答、网络论坛互动等丰富的形式，通过灵活多样的授课方式，比如小组讨论、课堂辩论、情景短剧表演、翻转课堂等多样化的教学模式，借助雨课堂等智慧教学工具，增强课堂教学的互动性，增强了廉洁教育的吸引力、说服力、感染力，实现廉洁教育教学的思想性、时效性。

六、打造“第二课堂”，让廉洁教育知行合一。

在当前大学生廉洁教育中，要强化实践育人，解决知行合一的问题，使学生的廉洁认识转变为自觉践行的廉洁行为。我校大力打造“第二课堂”，通过“模拟法庭”、学科竞赛、创新创业大赛、党团知识竞赛、“诚信校园行”资助知识竞赛、廉洁教育基地参观学习、“三下乡”主题社会实践、专业实习中的职业道德教育等丰富多样的实践活动，使学生切实参与到实践环节当中，获得对于廉洁理念新的感知、体验，在实践中自觉践行诚信、廉洁、自律的行为。

本案例适用各高校大学生的廉洁教育。本案例的实施把廉洁教育充分渗透在各个课程的教育内容和教学组织中，充分用好课堂教学这个主渠道，各科教师都积极通过思想引导和道德教化，引导学生加强内在修养，让青年学子保持洁身自好的品行操守，正本清源，培根筑魂，提高了学生明善恶、辨是非、抵侵蚀、防腐化的能力，为青年大学生提前接种好了“廉洁疫苗”，筑牢了“不想腐”的思想根基，增强了拒腐防变的免疫力，让青年大学生提高了廉洁理论认知、强化了廉洁自律意识、增强了廉洁情感认同、自觉践行廉洁行为方式，更好地发挥了高校在立德树人、廉洁教育方面的作用。

学校党委

意    见

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